ท่านอยาตุลลอฮ์ ซัยยิด อาลี คาเมเนอี ผู้นำการปฏิวัติอิสลาม  ได้ประกาศใช้กฎหมายรัฐธรรมนูญ มาตราที่หนึ่ง ข้อที่ 110   ในหมวดหมู่ นโยบายรวม “ การปฏิรูประบบการเรียนและการศึกษาในประเทศ”  ภายหลังจากที่ได้มีการประชุมกับมัจญฺมะอฺมัศลีฮิต นิศอม (สภาปฏิรูปความเหมาะสมแห่งชาติ)

เนื้อหาของ นโยบายรวม “ การปฏิรูประบบการเรียนและการศึกษาในประเทศ” ได้ส่งยังหัวหน้าผู้บริหารของสามฝ่าย และประธานมัจญฺมะอฺมัศลีฮิต นิศอม  ซึ่งมีใจความดังนี้

بسم الله الرحمن الرحیم

๑ –  การปฏิรูประบบการเรียนการศึกษาต้องวางอยู่บนพื้นฐานของหลักปรัชญา การอบรมสั่งสอนและการตัรบียะห์ของอิสลาม เพื่อบรรลุซึ่งเป้าหมายแห่งชีวิตที่สงบสุข(ทั้งในวิถีชีวิตส่วนตัว สังคม เป็นไปตามครรลองของอิสลาม)  และการเจริญเติบโตพัฒนา และเปล่งบานแห่งสติปัญญาความสามารถแห่งจิตวิญญาณอันดั่งเดิม  และเป็นการยกระดับคุณภาพในด้านสถาบันแห่งโลกทัศน์ วิชาการ ความสามารถ การตัรบียะห์  และสุขภาพพลานามัยทั้งกายและใจของนักเรียนนึกศึกษา  ด้วยการตอกย้ำในการทำลายล้างรากฐานแห่งการไร้การศึกษา  อีกทั้งการตัรบียะห์มนุษย์ผู้ศรัทธา ผู้มีความยำเกรง หล่อหลอมศีลธรรมและจริยธรรมของอิสลาม  มีความทะเยอทะยาน และมีความหวังอันยาวไกล  ความคิดสร้างสรรค์ ร่าเริง ใฝ่หาสัจธรรม มีความเป็นเสรีชน มีความรับผิดชอบในภาระหน้าที่   เคารพกฎหมาย ใฝ่หาความยุติธรรม ฉลาดรอบรู้ภูมิปัญญา  ความคิดสร้างสรรค์ รักชาติเกิด  ต่อต้านการกดขี่  ถือกรรมสิทธิ์ร่วม เชื่อมั่นในตนเอง และมีความเสียสละ

๒ –    ยกระดับฐานะระบบการเรียนและการศึกษา ให้เทียบเท่าองค์กรที่สำคัญของหน่วยงานและองค์กรอบรมทัพยากรมนุษย์ และสร้างทุนทางสังคม  และรับผิดชอบดำเนินการตามนโยบายที่ได้รับการอนุมัติ  และชี้นำตรวจสอบและประเมินผลสถาบันการศึกษาระดับชั้นต่างๆ (อนุบาล ประถมศึกษา จนถึงระดับมหาลัย)ในฐานะที่เป็นรัฐบาลต้องเป็นตัวกลางในการส่งเสริมพัฒนาและให้ความร่วมมือกับหน่วยงานและองค์กรต่างๆ

๓-  บูรณาการและยกระดับทัพยากรทางการศึกษาในฐานะเป็นจุดศูนย์กลางของการเปลี่ยนแปลงในระบบการเรียนการศึกษาของประเทศ  และปรับปรุงการจัดการ การบริหารทัพยากรมนุษย์ โดยมุ่งเน้นในประเด็น 

๓.๑  -  ยกระดับคุณภาพระบบการอบรมครูและเพิ่มพูนคุณภาพอย่างต่อเนื่องและความสามารถทางวิชาการ  และอาชีพ และการอบรมนักวัฒนธรรม การจัดทำหลักสูตรการศึกษาที่ทันยุคสมัยตามสถาบันและมหาลัยครู และวิธีการสอนและการเรียนรู้สำหรับครูเพื่อฝึกวิชาชีพครูที่มีแรงบันดาลใจ มีประสิทธิภาพ เคร่งครัดในศาสนา  สร้างสรรค์และมีคุณภาพ 

๓.๒  -  ทบทวนวิธีการดึงดูด  การตัรบียะห์   การบำรุงรักษาและการใช้ประโยชน์อย่างเหมาะสมจากทัพยากรมนุษย์ที่จำเป็นในเรื่องการศึกษา และการวางโครงสร้างพื้นฐานที่มีประสิทธิภาพในการดึงดูดครูที่ทันสมัย และมีประสิทธิภาพทางการศึกษา อบรมและศีลธรรมหลังจากผ่านการอบรมวิชาชีพครู

๓.๓  ยกระดับฐานะภาพทางสังคมให้กับครู และเพิ่มแรงจูงใจให้กับพวกเขาเพื่อสามารถรับใช้ในหน้าที่ได้เป็นอย่างดี ด้วยการเลือกปฏิบัติทางวัฒนธรรม การเผยแพร่  การบริการ การอำนวยความสะดวก  การแก้ไขปัญหาทางวัตถุ และปัจจัยยังชีพของนักวัฒนธรรม 

๓.๔   การพัฒนาทักษะวิชาชีพและความสามารถในด้านวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรมครู ด้วยการยกระดับคุณภาพของการเรียนการสอน พร้อมกับการบริการ และการวางแผนนโยบายที่ทันสมัยด้านฐานข้อมูลเฉพาะด้าน และการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับครูตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับระบบการศึกษา

๓.๕ –  ติดตามระบบการประเมินผลและประเมินสมรรถนะทั่วไป  เฉพาะด้าน และวิชาชีพครู ซึ่งตามดัชนีการศึกษา การวิจัย วัฒนธรรม การศึกษา เพื่อเป็นการส่งเสริม

๓.๖ –  พัฒนาการให้ครูมีส่วนร่วมในกระบวนการของการพัฒนาหลักสูตรการวิจัยการศึกษาและวัฒนธรรม

๓.๗ – การจัดตั้งระบบการชำระเงินบนพื้นฐานของความเชี่ยวชาญ สมรรถนะและประสิทธิภาพในการแข่งขัน ตามดัชนีระบบการจัดอันดับครูมืออาชีพ

๔  - สร้างระบบการเปลี่ยนแปลงในโปรแกรมการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงประเด็น ดังนี้

๔.๑   การปรับปรุงเนื้อหาของการศึกษาที่ทันสมัย และพัฒนาหลักสูตรระดับชาติบนพื้นฐานของปรัชญาของการศึกษาอิสลามและปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับความต้องการของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และมุ่งมั่นพยายามที่จะเสริมสร้างเอกลักษณ์และวัฒนธรรมอิสลาม – อิหร่าน

๔.๒ – การพัฒนาวัฒนธรรมของการคิด การวิจัย ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม  และใช้ประโยชน์จากความหลากหลายของวิธีการสอนและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ  และสร้างกระบวนการคิดที่เป็นตรรกะ แม่นย้ำและสอดคล้องเพื่อการวิเคราะห์และพิจารณาในประเด็นหัวข้อ

๔.๓   อธิบายความคิดทางการเมือง –ศาสนาของท่านอิมามโคมัยนี(รฎ) รากฐานของสาธารณรัฐอิสลาม ระบอบิลายะตุลฟากีห์และรากฐานหลักของรัฐธรรมนูญในระดับชั้นต่างๆของการศึกษา

๔.๔  - ส่งเสริมวัฒนธรรม มาอารีฟอิสลาม และการเรียนรู้อัลกุรอาน (ในทุกระดับชั้น) และเสริมสร้างให้นักเรียนมีความผูกพันกับอัลกุรอาน วิถีชีวิตของท่านศาสดา(ซล) และอะห์ลุลบัยตฺ(อ)อีกทั้งเผยแพร่วัฒนธรรมแห่งการนมาซ

๔.๕ – ปรับกระบวนการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในการประเมินผลนักเรียนเพื่อสามารถรู้จุดแข็งและจุดอ่อน และการฝึกฝนความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

๔.๖ –  คำนึงถึงวิถีแห่งวัฒนธรรมและการศึกษาในการวางแผนการเรียนการสอน

๔.๗  -  เสริมสร้างจรรยาบรรณ และทักษะชีวิตและความสามารถในการแก้ปัญหา และปฏิบัติตามสิ่งที่เรียนรู้เพื่อปรับปรุงชีวิตส่วนตัวและสังคมของนักเรียน

๔.๘  - เสริมสร้างความเข้มแข็งของการศึกษาทางเทคนิคและอาชีวศึกษา  

 ๕ – การให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมและการศึกษาบนพื้นฐานของปรัชญาของการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็น

๕.๑ – การพัฒนาองค์ความรู้ และการรู้แจ้งในศาสนา เพื่อการเจริญเติบโตทางจิตวิญญาณและทางศีลธรรมเพื่อความเป็นเลิศสำหรับครูและนักเรียน และความพยายามที่จะยกระดับและส่งเสริมจิตวิญญาณครอบครัว  

๕.๒   ส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของครูและนักเรียน และป้องกันภัยคุกคามต่างๆทางสังคม

๕.๓  - ส่งเสริมการศึกษาทางปัญญา และการพัฒนาทางโลกทัศน์ของศาสนา การเมืองและสังคมของนักเรียน  และพยายามที่จะเสริมสร้างความสามัคคีและความเป็นปึกแผ่นแห่งชาติ  ความรักชาติและการเผชิญหน้ากับการุกรานทางวัฒนธรรมอย่างชาญฉลาด  และปกป้องความเป็นอิสระทางปัญญา เสรีภาพ ประชาธิปไตยแบบศาสนาและผลประโยชน์ของชาติ

๕.๔ – ความเจริญรุ่งเรืองและการเปล่งบานแห่งความหวานชื่น และความสามารถทางวัฒนธรรม ศิลปะและเสริมสร้างพลังจิตวิญญาณแห่งความสดใส่ร่างเริงในนักเรียน

๕.๕ –  การพัฒนาด้านพละศึกษาและการกีฬาในสถาบันศึกษา

๕.๖ – การฝึกอบรมและเตรียมกำลังคนที่มีความสามารถและมีคุณสมบัติ เพื่อบรรลุเป้าหมายตามโปรแกรมและแผนการเรียนการสอน

 ๖ – การเปลี่ยนแปลงในระบบการเงินการบริหารและการจัดการโดยเน้นในประเด็น  

๖.๑ – การปรับรื้อโครงสร้างการบริหารในทุกระดับ ด้วยวิธีการอย่างรวดเร็ว    สร้างศักยภาพ  ปรับวัฒนธรรมและโครงสร้างพื้นฐานเพื่อเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของประชาชนและภาคเอกชน ให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญและนโยบายการบริหารทั่วไปและการศึกษา โดยเฉพาะการสร้างความมีส่วนร่วมของครูและครอบครัว สถาบันการศึกษาศาสนา  มหาลัย ศูนย์วิจัยและหน่วยงานสาธารณะอื่น ๆ และผู้บริหารหน่วยงานในขั้นตอนการศึกษา

๖.๒  ลำดับความสำคัญในเรื่องงบประมาณค่าใช้จ่ายการศึกษา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและพันธะกิจที่กำหนดไว้ในนโยบายทั่วไป.

๖.๓  -  การปรับปรุงการใช้ทรัพยากรและปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพของระบบการศึกษา  

  ๗  -  ปรับทัศนีย์ภาพ        โครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพและอุปกรณ์การเรียนการสอนในโรงเรียน    เพื่อบรรลุตามแนวทางระบบการศึกษาอิสลาม โดยเน้นในประเด็น 

๗.๑  - รับผิดชอบในกระบวนการจัดตั้งภูมิทัศน์   ปรับปรุง   ทัศนียภาพ  ติดตั้งเครื่องมือเพิ่มเติมและเฝ้ารักษาความปลอดภัยสถานศึกษา  ด้วยการคำนึงถึงสถาปัตยกรรมอิสลามอิหร่าน  จัดสถานที่และขยายเขตพื้นที่บริเวณ เพื่อให้เหมาะสมตามความต้องการ   การออกแบบและการสร้างสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรม  และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของพี่น้องประชาชน  และองค์การการบริหารจัดการเมือง ในการก่อสร้างและการบำรุงรักษาโรงเรียน

๗.๒   ก่อสร้างสถาบันการศึกษาฝึกอบรมแห่งใหม่ เพื่อให้สอดคล้องตามอัตราการเพิ่มขึ้นของประชากร  และบังคับใช้ให้เมืองต่างๆมีการสร้างสถาบันการศึกษาฝึกอบรมเท่าที่จำเป็น

๗.๓    นำเสนอแม่แบบกฎระเบียบจากกระทรวงศึกษาธิการเพื่อสร้างสถาบันการศึกษา

๗.๔   จัดเตรียมสถาบันการศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และให้การฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับสาขาในการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีใหม่ในโรงเรียน 

๘    เพิ่มบทบาทและอำนาจหน้าที่ของโรงเรียนเพื่อบรรลุเป้าหมายภารกิจที่กำหนดไว้ในมาตรา ที่หนึ่งของนโยบายทั่วไป  และส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีและการศึกษาที่สร้างสรรค์กับครอบครัวสื่อและสังคม

๙   เสริมสร้างความเข้มแข็งทางการศึกษาชายแดนโดยเน้นการเพิ่มขีดความสามารถของครูและนักเรียนในพื้นที่เหล่านี้

๑๐  ตรวจสอบการจัดการฝ่ายบริหารด้านการศึกษาและการจัดการ ด้วยการเน้นย้ำในด้านคุณค่าและการปฏิวัติ และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาต้องห่างไกลจากกลุ่มการเมือง

๑๑   การประสานงานและการเชื่อมโยงกันระหว่างวัตถุประสงค์ นโยบายโปรแกรมและเนื้อหาการฝึกอบรมในด้านการศึกษา และการศึกษาขั้นสูงและอุปกรณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

๑๒   ยกระดับระบบการศึกษาในแง่ของตัวชี้วัดเชิงปริมาณและคุณภาพในระดับภูมิภาคและระดับโลกเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของวิสัยทัศน์ยี่สิบปีของสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน

๑๓  การจัดตั้งระบบที่ครอบคลุมการประกัน การติดตาม ตรวจสอบและการประเมินผลที่มีคุณภาพในระบบการศึกษา