اشار قائد الثوره الاسلاميه سماحـه ايه الله العظمي السيد علي الخامنئي الـي المكانه الرفيعه و المسووليـه الجـسيـمـه التي تقع علي عاتـق عـلمـائـ الـديـن فـي المجتمع مضيفا ان علمائـ الدين و علي مدي القرنين الماضيين كانوا في قلب التحركـات المناهضه للاستعمار و الهيمنه الاجنبيه .
و راي القائد الخامنئي لدي استقباله اليوم الاربعائـ حشدا غفيرا من العلمائـ و الفضلائـ و اساتذه الحوزات العلميه و ائمه الجمعه و الجماعه و طلبه العلوم الدينيـه في مدينه مشهد المقدسه ان المسووليه الاهم التي تقع علي عاتق علمائـ الدين في وقتنا الراهن تتمثل في الـتعـرف علـي متـطلبـات العصر و التسلح بسـلاح الـعلـم الحـديـث و الاستدلال و البرهان المتين و الحفـاظ علـي استقلاليتهم و تعزيز روابطهم مع المواطنين و التحلي بنظره ثـاقبـه حيـال الـقضـايـا السياسيه و اسـتبـاق الاخـطار المـدركـه و التصدي للانحرافات و البدع و الخرافات .
و اشار سماحته الي استهداف الاعـدائـ لقيم الامام /ره/ و الثوره الاسلاميه علي مر الاعوام ال 27 الماضيه متابعا القول : رغم هذا العدائـ فان قيم الثـوره الاسـلاميـه و الامام الراحل /ره/ هي الكلمه الـفصـل فـي المجتمع و الحكومه تفتخر بـشكـل عـلنـي و صريح بهذه القيم .
و اعتبر قائد الثوره ان ارتياح بعـض الاوساط الداخليه من طرح موضوع المحادثـات مع اميركا هو بسبب توهمهم بان ايران بدات تبـتعـد عـن قيـم الامـام /ره/ و الثــوره الاسلاميه مصرحا القول : يخطيئـ من يتـوهـم بان الجمهوريه الاسلاميه الايرانيه ستغير من سياستها الراسخه و المنطقيـه المـتمـثلـه برفضها المحادثات مـع اميـركـا و اقـامـه العلاقات معها .
و اضاف سماحته قائلا : كيف يـمكـننـا التحاور مع الاداره الاميركيه المستكبـره و المتغطرسه و المستـعمـره خـاصـه فـي عهـد ساستها الحاليين الوقحين و الـمتـبجـحيـن الذين يفتقرون للياقه و الادب .
و اشار القائد الي القضايا المطروحه بشان المحادثات المرتقبه بين ممثلي ايران و اميركا بشـان العـراق و قـال : بمـا ان الاميركان بصفتهم قوه احتـلال لـم يقـومـوا بواجباتهم علي صعيد احلال الامن في العـراق و كبلوا يدي حكومه هذا البلد و يحـاولـون الاطاحه بها و يدعمون الارهابيين فان وزاره الخارجيه و بطلب من الحكـومـه العـراقيـه قررت التحدث مع الاميركان لتذكيـرهـم فقـط بواجبهم كقوه احتلال علي صـعيـد الامـن فـي العراق و اتمام الحجه عليهم .
و تابع ايه الله الخامنئي قائلا : ان هذا الحوار في الحقيقـه هـو ذلـك الحـوار الذي كان من المقرر ان يجري بدايه العـام الماضي الا ان ادائـ الاميركان كان سيـئا و لكنهم هذه المره قدموا طلبا خـطيـا بهـذا الخصوص .
و المح الـي ان الاميـركـان يقـولـون بانهم لن يتحدثـوا عـن مـوضـوع اخـر سـوي العراق و قال : لكننا نقول لهم بان موضوع العراق ايضا لا يعنيكم و المحادثات ستـدور حول مسووليه المـحتـليـن حيـال الامـن فـي العراق .
و اكد قائد الثوره الاسلاميـه قـائلا : ان سياسه الجمهوريه الاسـلاميـه بشـان عـدم اجرائـ المحادثات و اقامـه العـلاقـات مـع اميركا لازالت ثابته ما دامت هذه الحكومـه الاستكباريه لم تغير توجهاتها السياسيه .
و في جانب اخر من هذا اللقائـ اعتبر القائد ان مكانه و شانيه علمـائـ الـديـن بانها استمرار لشانيه الانبيائـ و مـفخـره عظيمه لعلمائـ الديـن و اضـاف : لا شـك ان هذه المسووليه تضاهي مسووليه الانبيـائـ و علي عـلمـائـ الـديـن ان يقـومـوا بـنفـس المسووليه التي قام بهـا الانـبيـائـ علـي صعيد اقامه القسط و العدل بالمجتمـع رغـم ما يكتنفها من صعوبات .
و اعتبر قائد الثوره ان دعم علمـائـ الدين للمحرومين و المستضعفيـن و كـونهـم ملاذا للمظلـوميـن مـن الـخصـائص البـارزه لعلمائـ الدين منوها بالقول : ان الظاهره المهمه الاخري التي برزت في وسـط عـلمـائـ الدين خلال القرنين الماضيين هي حضورهم في القياده و خليه الاكفار للتحركات المناهضه للاستكبـار و الـهيـمنـه الاجنـبيـه , تلـك الظاهـره التـي بـدات منـذ اصـدار ميـرزا الشيرازي فتواه بتحريم التنباك و تواصلـت بصمـود عـلمـائـ الـديـن بـوجـه الـتيـار البريطاني في نهضه الدستور و تصدي الشهيد مدرس للاتفاقيات الاستعماريه و حكومـه رضـا خان المستبده و دور ايه الله كاشانـي فـي نهضه تاميم النفـط وصـولا الـي دور الامـام الخميني /ره/ باعتباره المرجع الاعلـي فـي قياده الثوره الاسلاميه .
و اعـتبـر ايـه اللـه الخـامنـئي ان انتصار الثوره الاسلاميه هو في الواقع ثمره تضحيات علمائـ الدين و العمل بمسوولياتهم الجسيمه علي مدي التاريخ بحيـث ان الامـام الراحل استطاع من خلال استثمار هذا السنـد الرصين و الدعـم الشـعبـي ايجـاد تغـييـر تاريخي في ايران .
و اضاف سماحته ان القاعده الشعـبيـه لعلمائـ الدين تنبع من منـطلـق علـمهـم و تقواهم و قال ان السمه الاخري البارزه لدي العلمائـ هي تلبيه متطلبـات الـعصـر حيـث انهم في كل حقبه اعطوا اجابات شافيه علـي حاجات مجتمعاتهم بعد دراستها بدقه .
و اعتبر القائد ان صيانـه مكـانـه و شان علمائـ الـديـن رهـن بـالـحفـاظ علـي استقلالهم و اضاف : بمـا ان وجـود جـو مـن الوفاق و الوئام حاليا بين علمائـ الديـن و الحكومه يعتبر نعمه و امرا يـبعـث علـي التقدير الا انه يتعيـن علـي العـلمـائـ و الحوزات ان يحافظا علي دورهمـا كمـرشـد و دليل و ان يطرحا كـلمـا اقـتضـت الضـروره انتقادهما النـابـع مـن منـطلـق الحـرص و الحياد .
و اعتبر سماحه ايه اللـه الخـامنـئي استباق الاخطار المدركه بانه واجـب مـحتـم علي علمائـ الدين موكـدا ضـروره مـواصلـه الشريحه العلمائيه حضورها فـي السـاحـه و قال : ان ساحه عمل العلمائـ هي المسجـد و المنبر و التواصل المبـاشـر مـع النـاس و لاينبغي لهذه الشريحـه الابـتعـاد عـن هـذه الساحه .
و اعتبر القائد المعـظم ان التـسلـح بسلاح العلم الحديث احد الضرورات المـلحـه للحوزات العمليه و اضاف : ان هـذا السـلاح هو الاستدلال و البرهان القوي و الـمنـطقـي الذي يمكننا من خلاله الكشف عن خطا المنهج التجريبي السائد في عالمنا الراهن فضلا عن انه يجب تبيين القضايا الدينيه و الفقهيه للمخاطبين و الشباب ببرهان مناسب .
و راي ان الجمع بين سمـات الـعلـم و الدين و التقوي كان السبب في بلوره هويـه منقطعه النظير في الحوزات العلميه موكـدا بان اساس الحوزه هم طلبه العلوم الدينيـه منوهـا بـالقـول : مـن الـسمـات البـارزه للحوزات العلميه هي عشق و احترام و خضـوع الطلبه امام اساتذتهم و فـي نفـس الـوقـت جسارتهم العلميه في المناقشات التي تـطرح بحضور الاستاذ .
و اعـتبـر قـائد الثـوره الاسـلاميــه التعليم و التلمذ بشكل متزامن بانهـا مـن السمات الاخري للحوزات الـعلـميـه مـوكـدا ضروره ايجاد تغيير مـدروس فـي الـمنـاهـج الدراسيه للحوزات العلميه .
هذا و اشار سماحته الي ماضي و عراقه حوزه مشهد العلميه و احتضانها للعـلمـائـ العظام موكدا القول : ان الحوزه العلميـه لمدينه مشهد المقدسه تعـد ثـانـي حـوزه و احدي و اهم المراكـز الحـوزويـه فـي شـرق البلاد بعد حوزه قم المقدسه و لـذلـك علـي النحل الفكريه و العلميه لهذه الحوزه التعاطي بشكل جيد فيما بينها .
و راي القائد الخامنئي لدي استقباله اليوم الاربعائـ حشدا غفيرا من العلمائـ و الفضلائـ و اساتذه الحوزات العلميه و ائمه الجمعه و الجماعه و طلبه العلوم الدينيـه في مدينه مشهد المقدسه ان المسووليه الاهم التي تقع علي عاتق علمائـ الدين في وقتنا الراهن تتمثل في الـتعـرف علـي متـطلبـات العصر و التسلح بسـلاح الـعلـم الحـديـث و الاستدلال و البرهان المتين و الحفـاظ علـي استقلاليتهم و تعزيز روابطهم مع المواطنين و التحلي بنظره ثـاقبـه حيـال الـقضـايـا السياسيه و اسـتبـاق الاخـطار المـدركـه و التصدي للانحرافات و البدع و الخرافات .
و اشار سماحته الي استهداف الاعـدائـ لقيم الامام /ره/ و الثوره الاسلاميه علي مر الاعوام ال 27 الماضيه متابعا القول : رغم هذا العدائـ فان قيم الثـوره الاسـلاميـه و الامام الراحل /ره/ هي الكلمه الـفصـل فـي المجتمع و الحكومه تفتخر بـشكـل عـلنـي و صريح بهذه القيم .
و اعتبر قائد الثوره ان ارتياح بعـض الاوساط الداخليه من طرح موضوع المحادثـات مع اميركا هو بسبب توهمهم بان ايران بدات تبـتعـد عـن قيـم الامـام /ره/ و الثــوره الاسلاميه مصرحا القول : يخطيئـ من يتـوهـم بان الجمهوريه الاسلاميه الايرانيه ستغير من سياستها الراسخه و المنطقيـه المـتمـثلـه برفضها المحادثات مـع اميـركـا و اقـامـه العلاقات معها .
و اضاف سماحته قائلا : كيف يـمكـننـا التحاور مع الاداره الاميركيه المستكبـره و المتغطرسه و المستـعمـره خـاصـه فـي عهـد ساستها الحاليين الوقحين و الـمتـبجـحيـن الذين يفتقرون للياقه و الادب .
و اشار القائد الي القضايا المطروحه بشان المحادثات المرتقبه بين ممثلي ايران و اميركا بشـان العـراق و قـال : بمـا ان الاميركان بصفتهم قوه احتـلال لـم يقـومـوا بواجباتهم علي صعيد احلال الامن في العـراق و كبلوا يدي حكومه هذا البلد و يحـاولـون الاطاحه بها و يدعمون الارهابيين فان وزاره الخارجيه و بطلب من الحكـومـه العـراقيـه قررت التحدث مع الاميركان لتذكيـرهـم فقـط بواجبهم كقوه احتلال علي صـعيـد الامـن فـي العراق و اتمام الحجه عليهم .
و تابع ايه الله الخامنئي قائلا : ان هذا الحوار في الحقيقـه هـو ذلـك الحـوار الذي كان من المقرر ان يجري بدايه العـام الماضي الا ان ادائـ الاميركان كان سيـئا و لكنهم هذه المره قدموا طلبا خـطيـا بهـذا الخصوص .
و المح الـي ان الاميـركـان يقـولـون بانهم لن يتحدثـوا عـن مـوضـوع اخـر سـوي العراق و قال : لكننا نقول لهم بان موضوع العراق ايضا لا يعنيكم و المحادثات ستـدور حول مسووليه المـحتـليـن حيـال الامـن فـي العراق .
و اكد قائد الثوره الاسلاميـه قـائلا : ان سياسه الجمهوريه الاسـلاميـه بشـان عـدم اجرائـ المحادثات و اقامـه العـلاقـات مـع اميركا لازالت ثابته ما دامت هذه الحكومـه الاستكباريه لم تغير توجهاتها السياسيه .
و في جانب اخر من هذا اللقائـ اعتبر القائد ان مكانه و شانيه علمـائـ الـديـن بانها استمرار لشانيه الانبيائـ و مـفخـره عظيمه لعلمائـ الديـن و اضـاف : لا شـك ان هذه المسووليه تضاهي مسووليه الانبيـائـ و علي عـلمـائـ الـديـن ان يقـومـوا بـنفـس المسووليه التي قام بهـا الانـبيـائـ علـي صعيد اقامه القسط و العدل بالمجتمـع رغـم ما يكتنفها من صعوبات .
و اعتبر قائد الثوره ان دعم علمـائـ الدين للمحرومين و المستضعفيـن و كـونهـم ملاذا للمظلـوميـن مـن الـخصـائص البـارزه لعلمائـ الدين منوها بالقول : ان الظاهره المهمه الاخري التي برزت في وسـط عـلمـائـ الدين خلال القرنين الماضيين هي حضورهم في القياده و خليه الاكفار للتحركات المناهضه للاستكبـار و الـهيـمنـه الاجنـبيـه , تلـك الظاهـره التـي بـدات منـذ اصـدار ميـرزا الشيرازي فتواه بتحريم التنباك و تواصلـت بصمـود عـلمـائـ الـديـن بـوجـه الـتيـار البريطاني في نهضه الدستور و تصدي الشهيد مدرس للاتفاقيات الاستعماريه و حكومـه رضـا خان المستبده و دور ايه الله كاشانـي فـي نهضه تاميم النفـط وصـولا الـي دور الامـام الخميني /ره/ باعتباره المرجع الاعلـي فـي قياده الثوره الاسلاميه .
و اعـتبـر ايـه اللـه الخـامنـئي ان انتصار الثوره الاسلاميه هو في الواقع ثمره تضحيات علمائـ الدين و العمل بمسوولياتهم الجسيمه علي مدي التاريخ بحيـث ان الامـام الراحل استطاع من خلال استثمار هذا السنـد الرصين و الدعـم الشـعبـي ايجـاد تغـييـر تاريخي في ايران .
و اضاف سماحته ان القاعده الشعـبيـه لعلمائـ الدين تنبع من منـطلـق علـمهـم و تقواهم و قال ان السمه الاخري البارزه لدي العلمائـ هي تلبيه متطلبـات الـعصـر حيـث انهم في كل حقبه اعطوا اجابات شافيه علـي حاجات مجتمعاتهم بعد دراستها بدقه .
و اعتبر القائد ان صيانـه مكـانـه و شان علمائـ الـديـن رهـن بـالـحفـاظ علـي استقلالهم و اضاف : بمـا ان وجـود جـو مـن الوفاق و الوئام حاليا بين علمائـ الديـن و الحكومه يعتبر نعمه و امرا يـبعـث علـي التقدير الا انه يتعيـن علـي العـلمـائـ و الحوزات ان يحافظا علي دورهمـا كمـرشـد و دليل و ان يطرحا كـلمـا اقـتضـت الضـروره انتقادهما النـابـع مـن منـطلـق الحـرص و الحياد .
و اعتبر سماحه ايه اللـه الخـامنـئي استباق الاخطار المدركه بانه واجـب مـحتـم علي علمائـ الدين موكـدا ضـروره مـواصلـه الشريحه العلمائيه حضورها فـي السـاحـه و قال : ان ساحه عمل العلمائـ هي المسجـد و المنبر و التواصل المبـاشـر مـع النـاس و لاينبغي لهذه الشريحـه الابـتعـاد عـن هـذه الساحه .
و اعتبر القائد المعـظم ان التـسلـح بسلاح العلم الحديث احد الضرورات المـلحـه للحوزات العمليه و اضاف : ان هـذا السـلاح هو الاستدلال و البرهان القوي و الـمنـطقـي الذي يمكننا من خلاله الكشف عن خطا المنهج التجريبي السائد في عالمنا الراهن فضلا عن انه يجب تبيين القضايا الدينيه و الفقهيه للمخاطبين و الشباب ببرهان مناسب .
و راي ان الجمع بين سمـات الـعلـم و الدين و التقوي كان السبب في بلوره هويـه منقطعه النظير في الحوزات العلميه موكـدا بان اساس الحوزه هم طلبه العلوم الدينيـه منوهـا بـالقـول : مـن الـسمـات البـارزه للحوزات العلميه هي عشق و احترام و خضـوع الطلبه امام اساتذتهم و فـي نفـس الـوقـت جسارتهم العلميه في المناقشات التي تـطرح بحضور الاستاذ .
و اعـتبـر قـائد الثـوره الاسـلاميــه التعليم و التلمذ بشكل متزامن بانهـا مـن السمات الاخري للحوزات الـعلـميـه مـوكـدا ضروره ايجاد تغيير مـدروس فـي الـمنـاهـج الدراسيه للحوزات العلميه .
هذا و اشار سماحته الي ماضي و عراقه حوزه مشهد العلميه و احتضانها للعـلمـائـ العظام موكدا القول : ان الحوزه العلميـه لمدينه مشهد المقدسه تعـد ثـانـي حـوزه و احدي و اهم المراكـز الحـوزويـه فـي شـرق البلاد بعد حوزه قم المقدسه و لـذلـك علـي النحل الفكريه و العلميه لهذه الحوزه التعاطي بشكل جيد فيما بينها .